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售后服务上门服务电话，智能分配单据：文化和自然遗产日：西藏公布首批自治区级考古遗址公园名单

　　拉萨6月13日电 (记者 赵朗)2026年文化和自然遗产日西藏自治区主场活动13日在拉萨市城关区曲贡遗址举行。活动主题为“文物属于人民 服务人民”。

　　主场活动宣读了西藏自治区级首批考古遗址公园名单，举行了自治区级考古遗址公园授牌仪式活动。经过评审，首批名单包括曲贡遗址、温江多遗址、卡若遗址、玛不错遗址、拉颇遗址。其中，曲贡遗址是研究青藏高原史前社会、生业经济、文化交流与文明进程的关键节点，对于理解高原早期农牧业发展、跨区域互动及文明起源具备不可替代的学术价值。

图为主场活动授牌仪式现场。赵朗 摄

　　据了解，此举旨在加强西藏重要考古遗址保护与活化利用，切实推进大遗址保护与经济社会和谐发展。此次评选将进一步推进西藏考古遗址公园的后续建设工作，不断提高管理水平，提升公共文化服务功能，加大对遗址的研究、展示和利用，使考古遗址保护研究成果惠及社会和人民。

　　主场活动还开展了非遗展示、西藏考古70周年成果图片展、第四次文物普查成果图片展以及文物保护相关普法宣传活动。

图为格萨尔说唱表演。赵朗 摄

　　西藏自治区文物局党组书记、副局长赵兴邦在活动中介绍，西藏的文物保护体系从无到有、由弱到强，实现了“从基础薄弱迈向体系健全，从抢救性保护为主转向抢救性与预防性保护并重，从单一文物保护升级为保护利用协调发展”的三大跨越。重大工程接续实施，活化利用成果初显，考古工作捷报频传。

　　他表示，下一步，要继续深化考古研究，把西藏在中华文明中的贡献讲清楚、讲生动。要大力推进文物活化利用，建设更多考古遗址公园、智慧博物馆和文物主题游径，让文物走出库房、走进社区、走进学校、走进寺庙，融入老百姓的日常生活。要推动活化利用，惠及各族民众，让民众在家门口就能吃上“文化饭”、走上致富路。更要广泛动员全社会力量参与文物保护，让每一位高原儿女都成为文物的守护者、传承者和受益者。(完)

昨日行业报告发布行业动态文化和自然遗产日：西藏公布首批自治区级考古遗址公园名单

　　拉萨6月13日电 (记者 赵朗)2026年文化和自然遗产日西藏自治区主场活动13日在拉萨市城关区曲贡遗址举行。活动主题为“文物属于人民 服务人民”。

　　主场活动宣读了西藏自治区级首批考古遗址公园名单，举行了自治区级考古遗址公园授牌仪式活动。经过评审，首批名单包括曲贡遗址、温江多遗址、卡若遗址、玛不错遗址、拉颇遗址。其中，曲贡遗址是研究青藏高原史前社会、生业经济、文化交流与文明进程的关键节点，对于理解高原早期农牧业发展、跨区域互动及文明起源具备不可替代的学术价值。

图为主场活动授牌仪式现场。赵朗 摄

　　据了解，此举旨在加强西藏重要考古遗址保护与活化利用，切实推进大遗址保护与经济社会和谐发展。此次评选将进一步推进西藏考古遗址公园的后续建设工作，不断提高管理水平，提升公共文化服务功能，加大对遗址的研究、展示和利用，使考古遗址保护研究成果惠及社会和人民。

　　主场活动还开展了非遗展示、西藏考古70周年成果图片展、第四次文物普查成果图片展以及文物保护相关普法宣传活动。

图为格萨尔说唱表演。赵朗 摄

　　西藏自治区文物局党组书记、副局长赵兴邦在活动中介绍，西藏的文物保护体系从无到有、由弱到强，实现了“从基础薄弱迈向体系健全，从抢救性保护为主转向抢救性与预防性保护并重，从单一文物保护升级为保护利用协调发展”的三大跨越。重大工程接续实施，活化利用成果初显，考古工作捷报频传。

　　他表示，下一步，要继续深化考古研究，把西藏在中华文明中的贡献讲清楚、讲生动。要大力推进文物活化利用，建设更多考古遗址公园、智慧博物馆和文物主题游径，让文物走出库房、走进社区、走进学校、走进寺庙，融入老百姓的日常生活。要推动活化利用，惠及各族民众，让民众在家门口就能吃上“文化饭”、走上致富路。更要广泛动员全社会力量参与文物保护，让每一位高原儿女都成为文物的守护者、传承者和受益者。(完)

为全面落实劳动教育，弘扬“爱劳动，爱生活”的理念，提升学生实践能力与劳动素养，12月24日，余干县第十一小学成功举办了劳动教育技能展示比赛。本次比赛分年级、分项目进行，全校学生积极参与，在动手实践中感受劳动的价值与乐趣。

比赛根据不同年级学生的能力特点，设置了富有趣味性和挑战性的项目：一年级开展“整理书包接力赛”，小同学们动作迅速、条理清晰；二年级进行“系鞋带接力赛”，孩子们手指翻飞，展现生活自理能力；三年级举行“包书皮比赛”，选手们细心折叠、粘贴，呵护书本如呵护朋友；四年级开展“穿线缝扣”比赛，一针一线中传承着手工的细致与耐心；五年级则进行“水果拼盘”创意制作，同学们团结协作，将普通水果化为艺术佳作，色彩纷呈、创意十足。

赛场气氛紧张而热烈，每一位小选手都全神贯注、全力以赴，不仅展示了扎实的劳动技能，更体现了团队协作、勇于挑战的精神风貌。评委老师根据完成速度、操作规范、作品质量等维度进行公正评分，最终各年级分别评选出集体一、二、三等奖及“劳动小能手”个人奖项。

活动不仅锻炼了学生的动手能力，更在他们心中播下了热爱劳动、尊重劳动的种子。学校将继续拓展劳动教育途径，丰富劳动实践形式，引导学生在劳动中学习、在劳动中成长，努力培养“肩上有责、手中有活、眼中有光”的新时代好少年！（张方园）

工行：服务暖人心